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“知行合一,奋发有为”——管理科学与工程学院社会实践教学活动有序展开

发布时间:2019-07-17 08:35:48  来源:   作者:  点击:

为进一步落实全国教育会议精神,我们将努力构建全面的道德,智慧,身体,美容和劳动教育体系,加强教育人民的实践,落实立德树人的基本任务,建设为师生提供社交平台,提高学生的社会实践能力和创新创业能力。管理科学与工程学院已经广泛动员,社会实践教学活动根据不同年级学生的知识结构,实际学习需求和思想特点分为三个阶段。第一阶段的重点是7月9日至12日的社会实践活动。所有教师和学生都有条不紊地组织开展各种形式和层次的社会实践教学活动。

“对接实践基地,推进产教融合”

为促进一流本科专业建设,加强产学合作与校企合作,全面推进“三全教育”工作。在这个社会实践教学活动的早期阶段,管理科学与工程学院副院长,各教研室主任,专业领导和相关专业教师参加了一些校外实践教学基地进行调查和讨论,并讨论了实践教学活动。积极与E-House China,山西安装集团BIM信息技术研究院,山西建设工业现代化园区,金能移动能源,山西建投研究楼展览馆,双创基地等合作,共同开展实践教学活动。

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“了解省情地情,迎接能源革命”

7月9日,学院组织初级辅导员和专业教师带领团队和2018名学生参加“了解省情,迎接能源革命”的校外实践教学活动。 230多名科技部师生赴山西省博物馆和山西省地质博物馆参观考察。山西省博物馆和山西省地质博物馆汇集了该省历史文物和生物地质的精华,充分体现了山西的深厚遗产和历史资源,甚至中国的历史文化。通过山西历史,地理,文化,资源的直观接触和经验,使师生们对山西的形势和形势有了更深刻的认识,获得了充分的文化影响,深刻感受到了山西经济转型的挑战。压力促使教师和学生思考山西能源革命的优势和机遇。访问期间,我深刻体会到了古人和晋人的聪明才智,深深感受到了中华文明和三晋文化的厚重与伟大。参加实践活动,使学生受到精神上的洗礼,激发了学生的爱国主义和对中国传统文化的热爱,增强了他们的文化信心。

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“走入创新中心,激励奋发有为”

7月10日,师生们组织参观了位于中国最大的互联网高科技企业太原小店区的阿里巴巴创新中心。创新中心的工作人员向师生介绍了创新基地的总体布局和战略规划,并分享了基层员工的社区工作理念和创新创业理念。在智能机器人的领导下,师生们参观了整个创新中心和已建立的重点企业和项目。一线企业创新公司的访问,更新了师生的创业意识,增强了学生的创新意识,激发了学生的好奇心和积极性,增强了知识创新的动力。

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“聆听创业历程,坚守执着努力”

7月11日,学院邀请着名企业家山西威莎广业集团董事长杨罗明为2016年和2017年的所有学生发表“创业与吉我”主题专题报告。分享个人成长杨同明先生与同学们一起经历,创业经历和企业发展历程,从理想,意志,品质,知识和创新的角度,向老师和学生讲述他的成功,自律,勤奋。理解和经验引起了师生的共鸣。结合他自己的宣言和成功创作的吉尼斯世界纪录,写下空心词,以及帮助第二届青年俱乐部的经验,他告诉学生坚定目标的奋斗和坚持不懈的努力,并鼓励学生不要要害怕困难,要珍惜岁月,要敢于创新,要坚持不懈。会有一些成就。

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“共话人生三问,驾驭数据分析”

7月12日,中国科学院副研究员宋畅博士受邀谈论“大数据——和金融大学谈生命三问题”,来自“我是谁?我从哪里来?我去哪里?“三个问题从学生们开始谈论大数据时代现代生活方式的转变和发展,结合自己的科研经验来分析什么是大数据思维,解释之间的辩证关系以一种简单的方式“学习”和“学习”。重建学生的认知。它不仅解释了大学生在学习过程中自我认知和定位的重要性,而且将大数据思维模式和研究范式嵌入到自学和生活的日常学习中。学术启迪和鼓舞人心的教育同样关注学生。通过了解数据分析数据,了解解决科学问题的重要价值。

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“洞悉行业发展,作好能力储备”

7月12日下午,山西儒林项目经理王盖英博士应邀了解企业发展的内容和人才的需求,让学生和学生了解企业的需求,个人事业。发展和职业能力培养。沟通和沟通使学生能够更深入地了解业务需求与个人期望之间的差距,为未来的学习和职业选择提供积极的参考。

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在实践教学活动的第二阶段,将组织一些师生在学院共同建立的五个校外实习教学基地开展实习实习活动。同时,结合独立开展的独立活动,社会实践教学活动将同步进行。

这种社会实践教学活动以学生的学习和思想现实为基础,以拓宽学生的视野,增加学生的知识,丰富学生的保护,解决学生的困惑,激发学习动机,并通过多层次的访问,讲座报告和实践练习。引导学生朝着求真,理解真理,清理事务的方向前进的活动,积极响应习总书记“认识做,做实事”的青年呼唤,引导青年学生走向社会帮助学生进入社会在实践中,他受过良好的教育和才能。 (管理科学与工程王俊伟,王家印饲料)

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